石鼓区华耀小学：加强五项管理，"作业"布置出奇招

小切口大改革，加强"作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理，直接关系着学生的全面发展和健康成长。石鼓区华耀小学作为一所高站位、高起点的公办小学，承担着家长和社会的高度期望。加强"五项管理"，关注学生健康成长、全面发展，华耀小学在不断地探索与创新。

近日，一场特色"作业"大PK，在石鼓区华耀小学多媒体功能厅展开，全校六个年级，派出语、数、英等共24位老师，在全体70位教师面前，将自己在落实"双减"与"五项管理"政策下独创的特色作业一一展出，"国家规定我们一二年级不留书面作业，你瞧，我设计的说、演、动、画，让孩子们不用书写就能掌握巩固了所学知识点，还加深了亲子间的互动交流呢"，搭建平台让孩子去说，创设情境让学生去演，引导质疑让学生去问，这是一年数学老师罗庆良老师"作业"布置的宗旨，"以精准，胜数量；以时间，胜作业。"五年级唐晓泓老师把握这项"法宝"，她将书写、阅读、锻炼、劳动四项"作业"的时间巧妙分布，让学生们成为支配时间的小主人。

据了解，每个周末，该校学生有充裕的自主支配时间落实项目化作业。学校向学生提供可选择、具有真实情境、富有挑战性的任务，引导学生在一段时间内持续探究，创造性地完成任务，形成项目成果。

比如，寒暑假学校推出"健康打卡每一天"小小运动家的项目化作业，设置了"我是运动小达人""我是创编小能手""全家一起动"等任务，由体育老师创编有趣的韵律操、小游戏，引导学生在学习之余动起来、跳起来、玩起来、创编起来，在玩中锻炼身体，营造家庭运动氛围，守护家人健康。又如，劳动课程开展"都市小农夫"项目化作业，每个班认领"劳动小天地"，学生自己动手做花桶、沤肥、育苗、插秧……忙得不亦乐乎；

多样的作业形式、多彩的作业成果、多元的作业评价，让学生对作业欲罢不能，孩子们从被动的"做题家"，变为主动的学习者、思考者，作业成为学生养成良好学习习惯、发展思维、体验成就的重要载体，也有效改善了师生关系和亲子关系。

该校负责人表示，"五项管理"是落实"双减"工作的切入口之一，足以"以小见大"——见方向、见责任、见情怀。华耀小学不用考试分数一把尺子衡量学生，而是引入综合素质评价体系，以多维育人促多元成长。学校将继续坚持落实五项管理，以科学、健康为原则，全方位为学生发展"保驾护航"。（通讯员：杨翠湘、张惠）