来源:政协办 发布时间:2025-04-01
【摘要】大力提倡中医药文化进校园活动:中医药文化是中华民族传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的人文科学和哲学思想。为了弘扬中医药文化,提升学生的健康意识和保健能力,中医药文化进校园需以“润物细无声”的方式融入日常教育,既要避免形式化、功利化,也要注重与现代教育理念结合。中医药文化进校园是传承中华优秀传统文化、增强青少年文化自信和健康素养的重要举措。通过知识传递、实践体验和文化浸润,培养青少年对传统文化的认同感,同时提升其健康管理能力。为此,我们要为中医药传承发展储备新生力量,大力提倡中医药文化进校园活动。
大力提倡中医药文化进校园活动
衡阳市石鼓区中医正骨医院护士长颜路反应:现在国家也在提倡文化复兴,健康意识方面,中医强调预防和整体观念,这对青少年的身体健康有帮助,尤其是在现代生活方式下,比如预防近视、肥胖,调整作息等。中医是中华文明五千年的智慧结晶,承载着“天人合一”“阴阳平衡”等哲学思想。青少年学习中医,是对中华文化基因的解码,有助于在全球化浪潮中建立文化自信,避免传统智慧断层,守护中华文明的根脉。
一、存在问题
(一)、青少年对中医认知的现状。一是认知模糊化:多数青少年对中医理论(如阴阳五行、经络学说)缺乏系统了解,常停留在"草药"“针灸"等碎片化概念。二是两极分化态度:
部分受传统文化影响较深者存在理想化倾向,受现代科学教育者易产生质疑,认为缺乏"科学证据"。三是信息获取渠道单一:主要通过短视频、社交媒体等非专业途径接触,易受伪中医、养生谣言影响。
(二)、认知困境的深层原因。一是教育体系断层:基础教育中中西医内容比例失衡(2020年课改后初中历史才加入中医内容),生命科学课程未建立传统医学与现代医学的对话框架。二是文化认同危机:全球化背景下传统医学话语权弱势,青少年更易接受标准化、量化表达的西医体系。
二、具体建议
旨在科学、系统地推动中医药文化融入校园教育,通过丰富多彩的活动形式,激发学生对中医药文化的兴趣和热爱。
(一)、课程体系设计
1.分阶段融入课程
·小学阶段:以趣味性为主,结合自然、科学、品德等课程,通过故事、歌谣、动画等形式普及中医药基本理念(如阴阳五行、整体观念)、常见中草药认知(如菊花、薄荷)和简单养生知识(如四季饮食调理)。
·初中阶段:结合生物、历史学科,讲解中医药发展史、人体经络基础知识,开展简单中草药种植实践,体验“药食同源”理念(如制作凉茶、药膳)。
·高中阶段:开设选修课或专题模块,引入《黄帝内经》节选、经典医案分析,探讨中医药与哲学(如天人合一)、现代科学的交叉点(如青蒿素研发),培养思辨能力。
2.跨学科融合
·语文:学习中医药古文经典(如《大医精诚》),提升古文素养与医德认知。
·体育:结合八段锦、五禽戏等传统养生功法,设计课间操或体育课程。
·劳动教育:组织校园中草药种植园管理,参与药材采收、炮制等劳动实践。
(二)、实践活动拓展
文化体验活动
·设立“中医文化周”,开展中药香囊制作、穴位贴敷体验、舌诊脉诊模拟等活动。
·邀请中医师进校园开设“小郎中”实践课,教授推拿、艾灸等基础技能(注意安全规范)。