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【石鼓教育评价改革专栏】石鼓区江霞小学"积分兑换"活动推动教育评价改革走实走深

来源:江霞小学    发布时间:2023-04-20

(孩子们纷纷拿着"积分存折"来到学校大队部设置的"兑奖处",开心地挑选着自己喜爱的物品。)

"江霞小学‘积分银行’兑奖了……"4月14日,孩子们纷纷拿着"积分存折"来到学校大队部设置的"兑奖处",开心地挑选着自己喜爱的物品。刚刚在"积分银行"兑到奖的"积分榜首"邓佳成喜上眉梢:"我已经积累了300多分,兑换了自己喜欢的文具。"

自2022年8月建校以来,石鼓区江霞小学积极落实深化教育评价改革精神,探索改革学生评价方式,促进学生德智体美劳全面发展。学校成立了"积分银行",确立了多元、立体的"积分币"评价体系,确定五种"积分币"种类,分别对应"立品德、增学识、强体魄、重美育、爱劳动"五大项目,学生根据所获不同种类的"积分币"个数将当天每项加分记录在存折中,存进"积分银行"。为了让家长参与到学生管理体系中,学校不仅推广开户"学习积分存折",还开户在家里配套使用的"学生习惯存折",使得对学生的评价更全面。目前,全校每一名学生在"积分银行"都拥有自己的两本"存折"。通过"存积分""兑积分",有效地把学生管理由"任务命令"转为"激励引导",学生的主观能动性不断增强,学生从"要我做"到"我要做",主动参与管理自己的学习、生活,主人翁意识不断增强。

为了让"积分存折"管理激励机制更有操作性,学校还根据学生年龄特点,确定了科学、合理的标准,逐步制定完善《积分银行管理办法》《积分细则》《兑换细则》3项制度,公布加分项目和积分兑换规则,学生可根据积分兑换奖品。学校定期公布"积分榜单",对积分榜首的学生给予表扬奖励,让"积分分值"更有"价值"。

"积分兑奖"活动从班级、学校、家庭三个层面对学生进行多元、立体的评价,评选出"班级之最""校园之星""成长宝贝",将过程性评价、形成性评价和终结性评价有机结合起来,推动教育评价改革走实走深,实现"每个童年都快乐,每个孩子都精彩!"的美好教育愿景。(通讯员:王成睿  二审:杨光敏  三审:王一澍)